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学前儿童适合的手机游戏

时间:2024-08-20 02:37:50
学前儿童适合的手机游戏

学前儿童适合的手机游戏

学前儿童适合的手机游戏,在学龄前时期内,随着儿童身心的发展,可在游戏的内容、形式、持续时间,以及参加成员等方面不断加以变化和发展,下面看看学前儿童适合的手机游戏。

  学前儿童适合的手机游戏1

1、《六边形益智消除》

益智类的拼图游戏,初来乍到的最简单模式,专家大师的最高难度,玩家可以通过游戏锻炼孩子的反应与动手能力,让你的孩子更加聪明灵巧。

2、《你画我猜》

玩法很简单的小游戏,实时互动,可以考验你的描述能力。通过作画让别人猜测自己画的是什么。当然,也可以让别人作画,自己来猜。

3、《绳索益智》

简单且具有挑战性的修闲小游戏,有许多非常烧脑的关卡,非常考验你的思维能力。如果你对自己非常有自信,不妨挑战一下吧!

4、《保卫萝卜3》

塔防是非常经典且常见的玩法类型,保卫萝卜系列则是非常经典的塔防游戏。在这款续作中玩家将体验到经典塔防手游的乐趣所在,与此同时还有诸多新地图、新玩法。

5、《我的安吉拉2》

大家超期待的《我的安吉拉2》终于上线了,在这里玩家可以与安吉拉一同快乐玩耍。给她梳妆打扮,还能与她一起在户外进行各种互动,一起环游世界。

  学前儿童适合的手机游戏2

适合幼儿园孩子玩的游戏有哪些

1、捉尾巴

玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。

2、帮熊伯伯运东西

玩法:将幼儿分成三组,首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利。

3、小树苗快快长

玩法:幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上,家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始,幼儿读“我是水珠和太阳,能帮树苗快快长”之后向前跑,跑过场地的中间的曲线,到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起,家长马上站立表示树苗长大了,以最快者为胜。

4、勇敢小动物

玩法:将幼儿分成人数相等的2路纵队,老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

5、捕蛇

玩法:一个小朋友尾长绳当蛇,其余的小朋友要争取踩住绳子“捕”到“蛇”,要是被绳子碰着了就算是被“蛇”咬了。

6、赶小猪

准备:钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个

玩法:将幼儿分成三组,于起跑线后作好准备。游戏开始,三名幼儿沿各自跑道起跑,沿途套圈三个,用羽毛球拍赶动皮球向前行进,至折返标志处返回至起点,以先返回者为胜。

规则:1、套圈时,要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时,手不能碰球,球不能离拍。

7、采果子

准备:圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个

玩法:将幼儿分成三队,于起跑线后作好准备。游戏开始,每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑,俯身钻过由长绳拉成的障碍,跑至终点的筐中取一球沿途返回起点,将球放进筐中,第二名幼儿继续取球、放球,依次进行,先将全部球运回者为胜。

规则:1、跳圈时脚不能碰圈。2、前一名幼儿取球返回放球入筐后,后一名幼儿方可进行。

8、协作寻宝

准备:大积木6块、小凳15个、小筐3个、

玩法:每次游戏分成三组,每组由一名家长与一名幼儿组成,游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥,家长双脚踩在积木上,以过河的方式前进至小凳搭成的桥处,两人过完桥后,家长捡积木,幼儿跑至终点拿筐,将积木全部装进筐中,两人一起跑回起点,先到者为胜。

规则:1、过河时家长必须踩在积木上前进,双脚不能着地;2、过桥时必须踩在凳子前进,脚不能着地;3、两人须同时返回

  学前儿童适合的手机游戏3

适合学龄前儿童玩的游戏

1、神秘盒游戏:在纸板箱相对的两侧,挖出拳头大小的'洞,从一侧的洞里,放入任意物体,让儿童从另一侧的洞把手伸进去触摸并猜测该物体是什么。

2、说出相同点游戏:列举五个相关物体,让儿童说出它们的共同点,例如,冰箱、电炉、水槽、盘子和食物,答案是全是厨房用具,可适当给予提示,此游戏有助于开发孩童的听力、分类能力及记忆力。

3、掷骰子:让儿童掷骰子,按照骰子上的点数说出数字并放下相同数量的蜡笔、玩具汽车或其他玩具,这种玩法可帮助儿童识数。

学龄前儿童游戏的一些主要形式有:

(1)创造性游戏。这是由儿童自己想出来的游戏,是学龄前儿童最主要的游戏形式。比如,扮演人民解放军战士,汽车售票员、大老虎和小白兔等。

(2)建筑类游戏。是利用建筑材料来进行建造各种建筑物的游戏。这类游戏是通过想象来摹拟周围建筑物的形象,可以发展儿童设计创造才能,培养有关作业和劳动的技能。

(3)教学类游戏。这是对儿童进行教学从而发展儿童智力的一种游戏,目的在于丰富儿童的知识,发展儿童的语言能力,提高儿童的观察、记忆、注意、独立思考的能力,培养儿童的优良的个性品质。

(4)活动性游戏。这是目的在于发展儿童体力的一种游戏,比如,练习走、跑、跳、攀登、投掷等各种基本动作。这一类游戏可使儿童的动作更正确、更灵活;同时,也能培养儿童勇敢、坚毅、关心集体等个性品质。

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